人人爱生活 处处有地理 摘要：人类生活在地理环境中，所以生活中有无处不在的地理现象，学好地理知识能解决实际中的生产和生活问题，通过地理学习，更有利于树立正确的可持续发展观，来爱护我们的环境，更加热爱生活。 关键词：生活地理 可持续发展 环境 地理是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及地理环境和人类关系的科学。而人类就生活在地理环境中，所以生活中有无处不在的地理现象，我们亦可以用地理知识来解释自然界的一些现象。地理与生活密不可分，学习生活中的地理就可以更好的生活，有助于我们树立正确的环境观和可持续发展观，来爱护我们生活的环境，那我们的生活才会变得更加舒适和美好! 一、 生活中有哪些事情与地理息息相关 我们的日常生活离不开衣食住行，其实在这些最基本的生活里就渗透了 大量的地理知识。 1.衣： 服饰材料与地理环境密切相关：桑蚕生产适宜亚热带地区,浙江地区,广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区.人们喜爱的羊毛衫与皮衣,原料就主要源于我国西部牧区盛产的羊毛与各种皮。 服饰样式与地域特征有关：在炎热干旱的阿拉伯地区,人们喜欢身着白色宽松的长袍.在北方寒冷区,尤其在冬季,人们一般爱穿深色的皮毛制品衣服.在气温日较差很大的雪域高原,我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的"不对称"的大袍. 服饰变化与季节更替有关.在四季分明的地区,人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服,夏季男士的短袖衬衫,T恤与女士的连衣裙,春秋季的休闲装和羊毛衫,冬季的滑雪衫和皮夹克等。 2.食： 人们的食物离不开农业，而农业正是地理学科的重点知识。我国南方种植水稻，北方种植小麦，南方种植甘蔗，北方种植甜菜反映了农业的地域性。清明前后，种瓜点豆，寒露早，白露迟，秋分种麦正当时，反映了农业生产的季节性特点。我国江南丘陵的龙井茶闻名中外，但是移到日本种植无法得到同样的效果，主要是农业问题。 3.住： 我国不同的区域住宅风格差异较大，我国云南的竹楼，黄土高原居住的窑洞，蒙古地区居住的蒙古包，这些建筑风格的差异主要是因为各地的自然环境差别较大，我国南方地区房屋房顶倾斜度大，北方的房屋为平顶，西北地区墙厚窗户小等特点主要由于三地气候差异较大，而气候是地理学科中学习的重点知识。 4.行： 人们的出行与地理密切相关。俗话说：出门看天气，出差或旅游之前，都要了解中央电视台发布的天气预报，这就要求人们能识别天气符号，熟悉冷锋、暖锋、高气压、低气压和锋面气旋等天气系统，合理选择出行的时间、交通方式和旅游线路以及随身携带物品的多少，做到既经济，又最少的时间，顺利办完事，达到途中观赏的景观最多的理想效果。 二、运用地理知识解释生活中的现象 1.宇宙中的地球与生活 在宇宙中，地球是一颗普通的行星，但是地球又是一颗特殊的行星，它是目前人类发现的唯一存在生命的天体。我们生活在地球上，用地理学习的地球相关知识就能解释我们的生活。 例如：问题一：为什么地球上会有昼夜现象和昼夜更替呢？通过地理学习就可以知道昼夜现象的产生是由于地球是一个不发光不透明的球体，所以当太阳光照射时，一半球体是亮的，为昼，而另一半球体是暗的，为夜；昼夜更替产生的原因是因为地球不停地在自转； 问题二：我国新疆地区学生为什么九点到十点才开始上课？因为地球自转产生时差，同一纬度东边的时刻早于西边，我国统一使用北京时间，虽然北京时间已经达到九点，但新疆位于西边，当地的地方时还很早，天才刚亮。 问题三：夏天早晨天亮的早，冬天天亮的晚？这个问题就和地球公转导致的昼夜长短的变化有关了。 问题四：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。有什么科学依据？其实这与地球公转有关。 2.地球圈层与生活 地球由一系列物质圈层构成：地表以上为地球外部圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。四大圈层相互联系、相互作用，共同形成了人类赖以生存的自然环境。认识地球的圈层结构，认识各个圈层在地理环境形成与演变中的作用，有助于我们去探寻和揭示大自然的无尽奥秘。 问题一：我们在日常生活中也明显感觉到，白天阴天的时候比晴天气温低，夜间有云时，气温比无云的夜间高。为什么会这样呢？ 阴天时，云层较厚，对太阳辐射的反射作用强，到达地面的太阳辐射少，白天温度低，而夜间，大气的保温作用好，大气逆辐射强，温度较高。 问题二：王老师乘飞机到外地出差。在机场时还是细雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里，阳光普照？ 在机场时是在大气的对流层中，而起飞后，飞机在平流层中飞行，平流层大气以平流运动为主，天气晴朗。 问题三：天空为什么是蔚蓝色的？ 因为蓝紫光最易散射。 问题四：从海南岛到东北地区，沿线自然景观差异较大的原因？从上海到乌鲁木齐自然景观差异较大的原因？ 这个问题就需要课本上地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异规律和从沿海到内陆的地域分异规律来解决。 3.人文地理知识与生活 人文地理知识主要包括人口、城市、农业、工业、交通等。这些都是与我们联系非常紧密的。学好这部分知识，可以对我们的实际生产和生活提供非常大的帮助。 例如：问题一：为什么我国东部地区人口较稠密，而我国西部地区人口较稀疏？为什么人口还愿意迁入东部地区？这个问题主要通过课本上的人口迁移和人口分布知识来解决。 问题二：城市中为什么更容易出现城市内涝问题？这与城市化中的建筑物多、植被少，以及地面硬化等密切相关 问题三：为什么一般的城市商业区分布在市中心的位置，而北京的市中心却是行政区？这个问题需要用城市功能分区以及城市功能分区的成因有关。 问题四：我国的“明前龙井”茶，是浙江杭州龙井乡一带用每年清明前财政晒得茶叶精制而成，它以色香味俱佳而驰名世界。日本茶道研究者曾将此茶种带回国栽培，但始终没有种好。这个问题用农业区位因素来解决。 问题五：如果想在城市中规划一个工业园区，应该考虑哪些因素？这个问题主要用工业区位因素来解决。 用地理知识可以解决的生活问题还有很多，不再一一列举。小到个人生活，大到社会发展和国家安全，都与地理科学密切相关的，因为人类离不开他们赖以生存和发展的地理环境。学好地理，是时代的要求，对年轻朋友的全面成长大有裨益。 三、 学好地理有利于树立正确的环境观和可持续发展观 地理学科公认的特性有二：一是综合性，二是区域性。通过地理课堂教 学，应当让学生认识到地理学的研究对象是一个物质系统，这个物质系统是综合的、多种多样的、互相联系、互相制约的，地理学就是研究这个物质系统的全部组成要素及其内在联系以及人类活动与地理环境关系的一门学科；应当让学生认识到地理环境的功能也是综合的，学生认识到地理学科的两大特性之后，有助于理解“人地关系的对立、对抗”会带来种种负面影响，不利于人类社会的可持续发展；有助于学生理解“人、地关系的和谐、统一”，实现全球可持续发展目标的基础，从而有助于培养学生的正确的可持续发展观。 学生树立了正确的可持续发展观，就会体现到实际行动中，热爱生活，爱护 我们身边的环境。比如：在平时的生活中节约用水，少用一次性用品；节约用电，保护资源，减少污染。开展植树护绿活动，积极宣传环保，把环保意识带给千家万户；出门游玩自己产生的垃圾自己用袋子装好带回家放公共垃圾桶，别乱丢野外等。 通过大家共同爱护我们的环境，那我们的环境就会变得越来越有利于人类 的方向发展，那人类的生活就会越来越舒适，越来越美好。
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