以课题为引领，不断提升教科研水平

12月24至25日，吴嫦云重点名师工作室组织泉州市教育科学“十二五”规划（第二批）《小学数学幸福课堂教学的实践与研究》课题组成员到晋江市龙湖镇参加由市教科所举办的市级课题中期现场研讨会。　

在研讨活动中，与会代表先共享了一节课和两个课题讲座：由栖梧小学吴天色老师执教的《图形中的规律》，吴老师结合新课标理念进行知识重构，呈现“点阵规律前置、数形结合联结、三角形规律以法导学”，紧扣点阵的点数和序数之间的数量关系，感悟函数、数形结合等数学思想。有效的数学活动让数学课堂充满着浓浓的数学味；由强民小学翁良杉老师作《寻梦之旅，心与智共舞——实施有效对话，构建高效数学课堂》的讲座，交流讲座由巴赫金的名言（两个声音才是生命的最低条件，生存的最低条件。将对话引入教学，不是追求时尚，而是一场深刻的教学革命。）来导入。进由课题研究背景与研究经验录等方面来加以开展，有理论有案例的交流活动呈现出课题研究价值所在；由龙湖镇教委办吴秀利副主任作《立足数学实质  提高教师观课议课能力》，讲座中她和大家交流“什么是数学本质？数学本质落实在小学阶段主要有哪些？如何立足课堂立足数学本质提升教师的观课议课能力？等三个话题。通过生动数学课堂案例深刻揭示课堂教学要“淡化形式，注重实质”，吴副主任提出做为一个真正的科研人员应做到对学科的“热爱、敬畏、钻研”的精神，将简单的招式练到极致就是绝招，绝招能形成特色，特色能造就品牌。课后领导专家纷纷总结发言，最后由泉州市教科所柳惠斌所长总结讲话。柳惠斌所长高度评价本次活动，他以三个关键词“收获、借鉴、期待”活动感言，强调龙湖课题中期研讨会一种和谐高效的活动，更是一种多元的合作，内容厚实很实效很成功，并号召泉州地区的每一个课题研究者要“学习、学习、再学习”、“成长、成长、再成长”。会后，为参观课题基地校活动。首先参观晓新小学，聆听了吴贻顺校长关于与“北京名校”远程联动的专题发言，并与北京市丰台区教育学院附属实验学校现场视频连线。接着又参观了课题基地校阳溪中心小学。

2012年工作室成立至今，已有一个省级课题结题，一个市级课题在研究中。他们深知，科研引领、教师实践、深化改革是小学教育内涵发展的重要途径。离开了研究，教学将成为一潭死水；离开了教学实践，研究也将成为无源之水、无米之炊。只有将教学和研究紧密融合，在教学实践中研究，在研究中不断实践，才能让教学永远焕发生命的活力，不断攀升质量的高度。今后，工作室将进一步加强科研研究、深化教学改革；进一步促进全体成员专业化发展，建设一支高质量、高水平的小团队，创建一流的小学数学教育。